아동상담-현실주의적 상담이론

아동상담-현실주의적 상담이론 아동상담-현실주의적 상담이론.pptx 목차 1. 이론가 2. 인간의 본성에 대한 관점 3. 문제의 근원 4. 상담이론의 특징 5. 상담의 목표 및 전제 6. 상담기법 7. 현실상담의 공헌점과 한계점 본문 이론가 현실주의적 상담이론의 창시자 - William Glasser 1925년 미국 오하이오주 클리브랜드 태생. Case Western Reserve University에 들어가 화학공학 학사학위와 23세에 임상심리학 석사학위를 받음. 1953년에 이 대학교 의과대학에서 의학 박사학위를 받으면서 본격적으로 정신과 의사로서 진출함. 캘리포니아 대학의 재향군인병원에서 정신과 수련의 과정과 전문의 과정에서 전통적인 정신분석 치료방법을 훈련 받음. 그러나 전통적 정신분석 치료방법이 효과가 없음을 알고, 함께 근무하던 지도 교수 Harrington의 격려와 협력을 받아 몇 가지 현실치료의 기본 개념을 개발함. → 현실 치료의 시작 1956년에 Glasser는 비행 청소년 교정 기관인 Ventra 여학교의 정신과 자문 의사가 되면서 앞서 개발한 방법을 적용함. 1961년에 자신의 현실주의적 이론과 개념을 확립한 첫 저서『정신 건강이냐 정신질환이냐?(Mental health or mental illness?)』를 발간함. 본문내용 목차 이론가 1 William Glasser(1925~) 책 90쪽 참고 현실주의적 상담이론의 창시자 - William Glasser 1925년 미국 오하이오주 클리브랜드 태생. Case Western Reserve University에 들어가 화학공학 학사학위와 23세에 임상심리학 석사학위를 받음. 1953년에 이 대학교 의과대학에서 의학 박사학위를 받으면서 본격적으로 정신과 의사로서 진출함. 캘리포니아 대학의 재향군인병원에서 정신과 수련의 과정과 전문의 과정에서 전통적인 정신분석 치료방법을 훈련 받음. 그러나 전통적 정신분석 치료방법이 효과가 없음을 알고, 함께 근무하던 지도 교수 Harrington의 격려와 협력을 받아 몇 가지 현실치료의 기본 개념을 개발함. → 현실 치료의 시작 1956년에 Gl