학교사회사업 프로그램 기획안 건전한 놀이활동을 통한 학교적응능력 향상 프로그램

학교사회사업 프로그램 기획안 건전한 놀이활동을 통한 학교적응능력 향상 프로그램 [학교사회사업 프로그램 기획안] 건전한 놀이활동을 통한 학교적응능력 향상 프로그램.hwp 목차 Ⅰ. 프로그램의 배경 Ⅱ. 프로그램의 개요 1. 프로그램명 2. 목적 3. 목표 4. 프로그램 세부현황 5. 세부 프로그램 6. 기대효과 7. 평가방법 본문 Ⅱ. 프로그램의 개요 1. 프로그램명 < 애들아, 놀자! > 2. 목적 본 <애들아, 놀자!>프로그램을 통해 청소년의 신체적, 정서적 발달에 긍정적인 역할을 할 수 있는 놀이를 이해하고 개발한다. 청소년의 놀이문화를 발전시키기 위해서 본 프로그램에서는 놀이에 대한 현대인의 부정적인 인식을 개선시키고, 현대사회에 적응할 수 있는 융통성과 건전한 여가관을 정립시키며, 청소년을 위한 활동에 청소년 스스로가 주체가 되어 의견을 낼 수 있도록 돕는다. 이러한 활동을 통해 청소년의 여가시간을 활용한 건강한 놀이문화를 발전시키고, 성장기의 다양한 신체적정신적사회적 발달을 촉진시키며, 학업에 더욱 증진할 수 있도록 한다. 또한 청소년 놀이문화의 발전을 통한 건전한 여가활동은 청소년의 효과적인 시간활용을 도와 현재 나타나고 있는 청소년 문제를 완화시킬 수 있고, 나아가 모든 청소년들이 건강한 사회구성원으로서 성장할 수 있도록 돕는다. 3. 목표 목표 1. 놀이에 대한 정확하고 바른 이해한다. &#8226; 하위목표1. 청소년 스스로가 알고 있는 놀이에 대한 인식한다. &#8226; 하위목표2. 우리나라와 각 국의 전통적인 다양한 놀이문화를 안다. 본문내용 하지 못하고 있다. 귀가 후에 주어지는 여유시간에는 대학입시 위주의 교육을 위해 학원이나 독서실 등에서 공부를 해야 한다. 어쩌다 여가 시간이 주어진다 할지라도 이를 유용하게 보내는 방법을 모르거나 습관이 되어 있지 않아 그저 시간을 버리기 일쑤이고, 몇몇 청소년들은 성인들의 부정적인 놀이문화를 모방하며 탈선에 이르기도 한다. 이러한 현실에 보태어 어른들은 학업 이외의 관심일체를 백안시하는 경향이다. 그나마 청소년들의 욕구와는 무관하게 어른들이 짜놓은 여가지도가 전부이며 더욱이 놀이 자체를 탈선으로 오해하는 경우가 있다. 이렇듯 제대로 된 청소년 놀이문화의 부재로 인해 여가활동의 다양성이 저해되고, 건전한 청소년 여가문화의 발전에 걸림돌이 되고 있으며, 청소년 탈선도 심각한 수준에 이르고 있다. 현대 청소년